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Waterford Kamhlaba UWC of Southern Africa (WK UWCSA) was founded in 1963 as a response to the separate and unequal educational systems in South Africa. The property on which the school is situated was originally a farm called “Waterford Park Estate” and Kamhlaba means “of the world” or “of the earth” and therefore without distinctions such as race or religion. Different to all the other UWC schools and colleges, the academic year at Waterford Kamhlaba runs from January to November.
Trois caractéristiques uniques
- Des relations fortes avec les acteurs du changement locaux : Grâce au service d’intérêt général, l’école entretient des relations étroites avec des organisations locales telles que le camp de réfugiés et les points d’accueil de quartier (centres d’aide sociale).
- La seule école UWC du calendrier de l’hémisphère sud : Alors que les années scolaires des autres écoles UWC se déroulent généralement entre septembre et mai, celle de Waterford suit la norme de l’hémisphère sud à partir de janvier.
- Première école multiraciale en Afrique du Sud : WK UWCSA a été la première école multiraciale d’Afrique australe ; fondée en réponse directe au système d’apartheid de l’Afrique du Sud, qui imposait la ségrégation raciale comme politique et n’autorisait pas l’éducation multiraciale. Son histoire d’embrasser et de célébrer la diversité de toute l’Afrique et au-delà est profondément ancrée dans la philosophie de Waterford Kamhlaba. Elle continue d’être au cœur de ses valeurs aujourd’hui.
In their final two years, our students follow the International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), which is made up of three core components and six subject groups. We also offer an extended induction period to assist with English proficiency.
Average class size: 17 students
Pre-IBDP & Lower School Programme
Aside from the IBDP, WK UWCSA offers Forms 1- 4. Forms 1 and 2 aim to establish foundational skills with mixed ability classes and tutor guidance, while Form 3 introduces subject choices in Creative Arts and Languages. Forms 4 and 5 focus on the Cambridge IGCSE qualification, preparing students for diverse academic paths and global challenges.
International Baccalaureate Diploma Programme
Core components
Theory of Knowledge: Students reflect on the nature of knowledge and on how we claim what we know.
The Extended Essay: An independent, self-directed piece of research finishing with a 4,000-word paper.
Creativity, Activity, Service (CAS): Students take part in a range of experiences and at least one project.
Subjects
- Etudes de langue et de littérature : Littérature anglaise, Langue et littérature anglaises, Littérature siswati
- Acquisition de la langue : Anglais B, Français B, Français B Ab initio, Espagnol B, Espagnol B Ab initio
- For Short courses
- Sciences: Biologie, Chimie, Physique, Systèmes environnementaux et sociétés
- Mathématiques: Maths – Analyse et approches, Maths – Applications et interprétation
- Les arts : Arts visuels, Musique, Théâtre
Co-curricular
All students at UWC complete a co-curricular programme called Creativity, Activity and Service (CAS) – an integral part of the IB qualification. Students get the opportunity to choose a physical, a creative and a social service activity.
Physical activities
Athlétisme
Badminton
Basket-ball
Canoë
Randonnée
Hockey
Netball
Varappe
Rugby
Football
Natation
Tennis
Creative activities
Échecs
Forum sur le développement du leadership
Groupe de liens
Simulation des Nations Unies
Jardin en permaculture
Prise de parole en public et débat
Club d’écriture
Social service
CONSCIENT
Initiative de soutien aux carrières (ICS)
Service hospitalier gouvernemental
Groupe de liens
Camp de réfugiés de Mpaka
Point de soins de Msunduza
Pairs aidants
Jardin en permaculture
Armée du Salut
École maternelle Sobhiyezo
SOS Sportland Natation
Vision Conserver
Jeunes héros
Et bien d’autres encore !
Perched on a mountain top in Sidwashini, a 10-minute drive from the Swazi capital Mbabane, is a gathering of colourful houses and buildings. That’s Waterford Kamhlaba UWCSA. Originally designed by renowned architect and WK parent, Amancio (Pancho) Guedes, Waterford has grown as much in physical size as it has in student numbers. The Waterford community is highly influenced by the social, historical and cultural context of Eswatini.
Centre médical
Théâtre
Amphithéâtre
Studio de danse
Centre informatique
Piscine extérieure
Gymnase
Terrain de football
Basket-ball
Tennis
Centre d’art
Chambre noire
Salle de musique
Residential accommodation:
There are eight student residences. Typically, boys and girls are separately accommodated on different floors/wings. Most students are in rooms of four with nationalities and cultures deliberately mixed. All houses have a common room, kitchen and quiet/study room with computer and Wi-Fi access.
Medical provisions
- Infirmière à temps plein sur le campus
- Deux conseillers scolaires
- Clinique privée à moins de 10 minutes du campus
Academic and emotional wellbeing
The school supports students’ academic and emotional well-being through:
- Directeur adjoint/directrice adjointe en charge du soutien des élèves à plein temps
- Responsable de Résidence qui apporte un soutien et une surveillance aux élèves vivant sur le campus
- Conseillers scolaires offrant des soutiens supplémentaires en santé mentale
- Tous les élèves se voient attribuer un groupe de tuteurs
You can apply through your UWC national committee (NC) or through the UWC Global Selection Programme. Direct applications are also possible for the lower years. For more information about Waterford Kamhlaba UWC of Southern Africa, visit the website.
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